DESPEDIDA

¡Buenas tardes a todos!

Por el momento, esta será la última entrada en la que haré una valoración general sobre la realización de este trabajo. Digo hasta el momento porque quizás lo retome más adelante y siga compartiendo artículos, vídeos, páginas web, recursos educativos sobre AACC. 

¿Qué he aprendido?

Con esta tarea me he acercado profundamente a este alumnado. He invertido bastante tiempo en indagar acerca de las Altas Capacidades Intelectuales. Además, me ha hecho ver que, a pesar de que hay variedad de recursos como artículos, cuentos, vídeos, etc. no suelen ser muy recientes.

¿Qué dificultades me han surgido?

La principal dificultad que me ha surgido es no saber vincularlo con la asignatura porque, a pesar de que, estoy recibiendo clases sobre ello, no tengo acceso a todos los apuntes y no sé relacionarlo de una manera adecuada. 

¿Para qué me puede servir esta tarea?

El principal uso que veo con esta tarea es de formación para otros compañeros. Yo he tenido la oportunidad de acceder a estos materiales y formarme más allá de las clases teóricas. Quizás en otro momento, le pueda servir a algún maestro o maestra porque quiere saber más acerca de las AACCC o porque quizás tengan un alumno con estas características. 

Como dije desde el principio, espero que este blog sea de gran ayuda tanto para profesionales, familias o alumnos. ¡HASTA PRONTO!

CASO REAL

¡Hola de nuevo!

Hoy compartiré con vosotros un caso real de un alumno que presenta Altas Capacidades Intelectuales y Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad. Esta será mi anteúltima entrada porque ya finalizo el trabajo práctico de la asignatura. 

El caso real forma parte de un artículo de Diego Jesús Luque-Parra, María Jesús Luque-Rojas y Ricardo Hernández Díaz, que publicaron en 2017. 

Por ello, a continuación comenzaré a describir a este alumno basándome en este artículo:

"Jesús tiene 7 años y es el menor de una familia de dos hermanos. Su desarrollo psicomotor y del lenguaje son adecuados para su edad. Sin historial médico significativo. La estructura familiar y su relación está en adecuado equilibrio. 

Está escolarizado en un Centro Público de la Comunidad Autónoma de Andalucía y aunque  presentaba dificultades de atención en Educación Infantil no es hasta la etapa de Educación Primaria cuando el alumno ha destacado a nivel curricular. El alumno ha sido evaluado en diferentes momentos a lo largo de su desarrollo evolutivo.

La primera valoración (Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria) derivó en problemas de conducta y presencia de conductas disruptivas, y llevó a aplicar medidas y técnicas de modificación de conducta. 

La segunda se concluye su seguimiento y estudio, apreciándose sus Altas Capacidades Intelectuales. 

Para la realización del informe psicopedagógico utilizaron diferentes técnicas y procedimientos. Entre ellas destaco Escala de inteligencia de Weschler para niños (WISC-IV), adaptación del test de Pensamiento Creativo de Torrance, Test breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT), entrevistas familiares, entrevistas con el profesorado, etc.  Tras esto se obtuvieron los siguientes resultados:"

BIBLIOGRAFÍA:

Luque-Parra, D.J., Luque-Rojas, M.J. y Hernández Díaz, R. (2017). Altas Capacidades Intelectuales y Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad: a propósito de un caso. Perspectiva Educacional. Formación de Profesores, 56(1), 164-182. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5828789

PÁGINAS WEB

¡Hola a todos!

Ya casi estoy terminando el trabajo que estoy realizando para la asignatura "El Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales" pero antes tengo que recomendaros dos páginas web y un caso práctico sobre AACC. 

Concretamente, en esta entrada compartiré las páginas web. Dado que soy de Cantabria, recomendaré web creadas en esta Comunidad Autónoma. 

La primera de ellas es "ACAACI. Asociación Cántabra de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales". Esta página web forma parte de esta Asociación sin ánimo de lucro que nace con la finalidad de sensibilizar e informar sobre todo lo relacionado con las AACC. Su objetivo principal es luchar por el cambio educativo que necesitan este alumnado para lograr desarrollar todo su potencial. ACAACI está formada por familias con hijos que presentan Altas Capacidades Intelectuales. 

En la página web podemos encontrar algunas de las acciones que lleva a cabo esta Asociación: 

• Sensibilizar a la sociedad de las necesidades de las personas con altas capacidades intelectuales eliminando estereotipos. 
• Orientar a las personas con AACC y/o sus familiares en las cuestiones personales, familiares, educativas y sociales. 
• Colaborar con otras asociaciones y programas.

Asimismo, hacen aportaciones a las familias y profesionales sobre recursos a llevar a cabo con sus hijos o alumnos, legislación vigente en torno a las AACC, charlas y actividades. 

El enlace a ACAACI es el siguiente:https://acaaci.org/

Por otro lado, la segunda web es "Amentúrate. Programa de Mentorías Universitarias-UC". Esta página está destinada a la realización de una iniciativa desarrollada por la Universidad de Cantabria y la Asociación Cántabra de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ACAACI) en colaboración con la Conserjería de Educación, Cultura y Deporte. 

Esta tiene como objetivos principales:

• Promover el enriquecimiento cognitivo, socioafectivo y creativo en el Alumnado con AACC que cursan Educación Secundaria Obligatoria.

• Incentivar las vocaciones científicas, humanísticas, tecnológicas o artísticas a través de la experimentación. 

El equipo que forma parte de esta página web, y por tanto, de este programa son diferentes profesores de la Universidad de Cantabria, pertenecientes al Departamento de Educación, el Centro Internacional Santander Emprendimiento y la Asociación Cántabra de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ACAACI). En la siguiente fotografía queda reflejado este Equipo Investigador: 

Dentro de "Amentúrate" se pueden ver los diferentes talleres temáticos que permitirán al alumnado a descubrir sus áreas de interés y a relacionarse con los mentores que los desarrollan. Asimismo, otras aportaciones que podéis encontrar en la página web son noticias relacionadas con las Altas Capacidades y páginas vinculadas con esta misma temática. 

El link a esta página web es el siguiente: https://amenturate.unican.es/

PELÍCULA

¡Buenas tardes! 

Una vez más, estoy en el blog "Más capacidades en un clic" para recomendaros esta vez una película que está relacionada con mi asignatura. Para ello, me gustaría indicar que tras la búsqueda de esta, tuve la oportunidad de verla para poder dar una opinión más crítica y cercana. 

La película se titula "Un don excepcional". Su ficha técnica queda resumida en la siguiente tabla que he elaborado:

Cabe destacar que, esta película puede resultar difícil de entender para los alumnos de los primeros ciclos de Educación Primaria. Recomiendo que, se utilice a partir de 5º de Educación Primaria. Su aplicación al aula puede ser de la siguiente manera. Tras el visionado de la película, pueden parar a pensar sobre las dificultades por las que pueden atravesar los niños con AACC. Esto se puede hacer a través de un debate, en el que cada alumno pueda dar su opinión siempre basándonos desde una mirada que respeta y tiene empatía. 

BIBLIOGRAFÍA:

Webb, M. (2017). Un don excepcional [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=31q9yzBGrsI

CUENTO Y LIBRO

¡Hola a todos!

Para empezar con esta segunda semana, me gustaría compartir con vosotros un cuento y un libro que están estrechamente relacionados con las Altas Capacidades. 

En primer lugar, os recomiendo el cuento "El gran libro de los superpoderes" de la autora Susanna Isern y la ilustradora Rocio Bonilla. La editorial del mismo es Flamboyant. 

Este cuento está recomendado para mayores de 7 años y, se narran diferentes historias sobre personajes que presentan un superpoder. Por ejemplo, en una de ellas cuentan que se le da bien las matemáticas, otra que tiene un don con la música, que es muy creativo, etc. "El gran libro de los superpoderes" pretende trasmitir que todos tenemos un talento que nos hace únicos y especiales.

Respecto a la aplicación en un aula de Educación Primaria, se me ocurre que tras la lectura de este cuento, cada alumno pueda realizar un dibujo en el que plasme qué le hace diferente del resto. Más bien deberían de poder responder con su obra de arte a ¿cuál es mi talento?. 

En segundo lugar, el libro "La versión de Eric" del autor Nando López e ilustrador Rafael Martín. Su editorial es SM y está recomendado para los lectores juveniles (a partir de 14 años). Quiero destacar que en el 2020 recibió el premio Gran Angular por ser una novela que nos enseña que la vida no es fácil para nadie. 

En este libro se narra la vida de Eric, un chico transexual con Altas Capacidades. Todo transcurre en una comisaría mientras espera a hablar con la policía, Eric recuerda su pasado y todo lo que lo llevó hasta allí. Tenía nueve años cuando su padre se fue de casa; once cuando comenzaron las pesadillas; trece cuando llegó el primer ingreso; catorce cuando conoció a Tania. 

Su amistad con Tania será fundamental en su vida; juntos iniciarán un nuevo camino que los llevará a descubrirse y aceptarse. A partir de ella llegarán las clases de teatro, Lorca, la serie, el éxito, los followers, pero también esta noche llena de secretos, habrá un cadáver en el asfalto. 

Respecto a su aplicación en el aula, comparto con vosotros una guía que la propia Editorial ha hecho para los docentes. Esta información está en el siguiente enlace: https://ecat-server.grupo-sm.com/ecat_Documentos/ES199108_13044.pdf

BIBLIOGRAFÍA:

Isern, S. (2017). El gran libro de los superpoderes. España: Editorial Flamboyant. Recuperado de http://apegoyliteratura.es/resena-el-gran-libro-de-los-superpoderes/

López, N. (2020). La versión de Éric. España: Editorial SM. Recuperado de https://www.grupo-sm.com/sites/sm-espana/files/resources/Imagenes/Comunicaci%C3%B3n/Premios/Premios20/Dossier-de-Prensa_La-version-de-Eric_GA20.pdf

ARTÍCULOS DE PRENSA

¡Hola a todos!

Para finalizar con esta primera semana de blog, me gustaría compartir con vosotros un artículo publicado en el periódico "El País". 

Este artículo se titula "Superdotados: cuando la educación inclusiva es una utopía" de Olga Carmona. Esta noticia fue publicada el 14 de enero de 2020 en el periódico "El País. 

En el artículo de prensa, la autora habla sobre la escasa inclusión educativa de los alumnos con talentos y altas capacidades. Subraya la idea de que, aún, hay docentes que no detectan las necesidades, centros educativos que no tienen recursos, que hay diagnósticos erróneos, etc. Asimismo, expone que hay un debate entre las familias con hijos "normotípicos" y familias con hijos de altas capacidades ya que las primeras no aceptan que pueda haber adaptaciones para estos alumnos. Por ello, las familias con hijos que presentan estas necesidades, continuamente, están disculpándose por tener un niño con estas características aunque la actual ley les reconoce por lo que los centros educativos deben dar respuestas educativas. 

Bajo mi punto de visa, esta noticia está estrechamente ligada con la asignatura puesto que, entre otras cosas, da a conocer la legislación vigente que ampara a los alumnos con Altas Capacidades Intelectuales. Además, nos hace ver la importancia de conocer las características de estos alumnos, de la detección y de proporcionar recursos para que todos los alumnos puedan desarrollar todas sus potencialidades. 

BIBLIOGRAFÍA:

Carmona, O. (14 de enero de 2020). Superdotados: cuando la educación inclusiva es una utopía. El País. Recuperado de https://elpais.com/elpais/2020/01/13/mamas_papas/1578913562_198356.html

LIBROS MONOGRÁFICOS

¡Hola de nuevo!

Otro día que me paso por aquí, pero esta vez quiero compartir con vosotros dos libros monográficos que tratan cuestiones sobre las Altas Capacidades Intelectuales. 

En esta ocasión, he creado una presentación a través de la plataforma "genially". A continuación, aparece una imagen de la portada de la presentación y el link para entrar en la misma. 

Espero que sea tan útil como ha sido para mí. 

https://view.genial.ly/602a9f3197a1160d1f8f8f65/guide-libros-monograficos

BIBLIOGRAFÍA:

Sanz Chacón, C. (2014). La maldición de la inteligencia. (15ª ed.) España: Plataforma Editorial

Secanilla, E. (2019). Supermentes. Reconocer las altas capacidades en la infancia. España: Gedisa Editorial